Tôi khá ngạc nhiên khi biết mức lương của Giáo viên Philippin khi qua VN dạy tiếng Anh được trả $2.000/ tháng. Đây là mức mà Sở GD TP.HCM dự định, tuy nhiên không nói chi tiết 01 giáo viên sẽ phải dạy bao nhiêu thời gian.

 Tôi cũng là một người có kinh nghiệm khá lâu trong lĩnh vực này và với mức lương như vậy tôi hoàn toàn có thể mời giáo viên đến từ Mỹ / Canada / Anh / Úc… và sẽ dạy khoảng từ 80 – 100 giờ làm việc  / tháng. Tôi nói “giờ làm việc” vì ngoài giờ dạy, giáo viên bản ngữ có thể làm việc, trao đổi, chia sẻ với giáo viên VN về phương pháp giảng dạy, năng lực sử dụng Anh ngữ…

 Việc dạy và học Anh ngữ đang là vấn đề cấp thiết của các cấp lãnh đạo trong ngành giáo dục, tuy nhiên trước khi quyết định hãy cân nhắc thật kỹ và tham khảo nguồn giáo viên từ nhiều tổ chức giáo dục uy tín khác nhau để có quyết định cuối cùng.

Và bây giờ xin chia sẻ những gì tôi thu lượm được từ các báo khác nhau:  

Nhiều chuyên gia giáo dục đặt vấn đề tại sao TP.HCM không tuyển giáo viên Anh, Mỹ, Úc để dạy tiếng Anh mà chỉ chọn người Philippines?

Trường THPT Hoàng Hoa Thám nhiều năm nay vẫn có giáo viên người Mỹ đến dạy tiếng Anh cho học sinh. Mỗi tuần, giáo viên này dạy 16 tiết với mức thù lao 20 USD/tiết. Ông Nguyễn Đình Thịnh, hiệu trưởng nhà trường, cho biết trường hợp đồng với giáo viên nước ngoài dạy tiếng Anh để các em được tiếp cận với chất giọng và cách phát âm chuẩn. Cũng như Trường THPT Hoàng Hoa Thám, nhiều trường phổ thông ở TPHCM đang hợp đồng với giáo viên nước ngoài để dạy tiếng Anh cho học sinh.

Nguồn lực từ phụ huynh

Để giáo viên nước ngoài có thể tham gia sâu rộng vào quá trình giảng dạy tiếng Anh, năm học 2012-2013, TPHCM đã có chủ trương tuyển. Hiện thực hóa chủ trương này, tại cuộc họp ngày 30-10, Sở GD-ĐT thông báo từ đầu tháng 11-2012, TPHCM sẽ thí điểm tuyển 100 giáo viên người Philippines để dạy tiếng Anh tại một số trường tiểu học, THCS, THPT.

Ngoài giảng dạy, những giáo viên người Philippines này còn tham gia sinh hoạt chuyên môn, tổ chức các hoạt động ngoại khóa cho học sinh, góp ý và chia sẻ kinh nghiệm với các đồng nghiệp; hướng dẫn giáo viên tiếng Anh tại trường về phương pháp giảng dạy mới…, nhằm mục đích nâng cao khả năng nghe, nói tiếng Anh cho giáo viên và học sinh Việt Nam. Tiêu chuẩn tuyển của Sở GD-ĐT TPHCM là giáo viên phải có bằng ĐH, có kỹ năng sư phạm về giảng dạy tiếng Anh, năng lực tổ chức các buổi ngoại khóa, CLB tiếng Anh. Ngoài ra, những giáo viên này còn phải có kinh nghiệm giảng dạy tiếng Anh cho người châu Á…

Ông Lê Hồng Sơn, Giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM, cho biết mức lương mà các trường phải trả cho mỗi giáo viên người Philippines là 2.000 USD/tháng. Tính ra, trung bình mỗi học sinh đóng khoảng 120.000 đồng. Đây là  chi phí trọn gói bao gồm 20 tiết đứng lớp, 15 tiết tổ chức ngoại khóa, sinh hoạt CLB tiếng Anh và hỗ trợ về phương pháp cho giáo viên ngoại ngữ trong trường.

Về nguồn lực để tổ chức, ông Sơn cho biết sẽ huy động từ xã hội hóa. “Trước đây, chủ trương của TPHCM là hỗ trợ một nửa nhưng do kinh phí hạn hẹp nên trước mắt sẽ thực hiện theo chủ trương xã hội hóa, huy động nguồn đóng góp từ phụ huynh. Khi kinh tế bớt khó khăn, TP sẽ tiếp tục hỗ trợ” - ông Sơn nói.

Không nhất thiết phải là giáo viên Philippines

Ông Lê Hồng Sơn cho biết trước khi quyết định chọn giáo viên là người Philippines, đoàn khảo sát của sở đã đi tham khảo nhiều nơi nhưng chỉ thấy giáo viên người Philippines là phù hợp nhất vì TP đang ký kết hợp tác kinh tế, văn hóa, xã hội với quốc gia này; ngôn ngữ giao tiếp ở Philippines chủ yếu là tiếng Anh. Hơn nữa, họ đưa ra mức lương khá rẻ là 2.000 USD/tháng, trong khi giáo viên ở các nước châu Âu phải từ 3.000 USD/tháng trở lên.

Dù Sở GD-ĐT đã quyết định chọn giáo viên nước ngoài dạy tiếng Anh là người Philippines song nhiều chuyên gia lo ngại về tính hiệu quả của nó. Hiệu trưởng một trường THPT cho rằng dù Philippines là quốc gia nói tiếng Anh nhưng dẫu sao vẫn thuộc châu Á nên chất giọng, ngữ điệu sẽ không thể nào bằng người Anh, Mỹ hay Úc được. Một chuyên gia khác thì cho rằng chọn giáo viên người Philippines để dạy tiếng Anh là kiểu làm của con nhà nghèo và cảm thấy lo lắng. “Chúng ta luôn loay hoay tìm giải pháp để nâng chất dạy môn ngoại ngữ nhưng không thoát khỏi lối suy nghĩ của nhà nghèo” - vị này nói.

Thậm chí, có người còn so sánh việc chọn giáo viên là người Philippines để dạy tiếng Anh với trường hợp nước ngoài muốn dạy tiếng Việt cho học sinh của họ nhưng chi phí thuê giáo viên Việt Nam đắt nên phải thuê giáo viên là người Hoa ở quận 5!

Nhiều chuyên gia giáo dục cho rằng trong tình hình chất lượng đội ngũ giảng dạy tiếng Anh của Việt Nam còn chưa đáp ứng được yêu cầu, việc tìm đến lực lượng giáo viên nước ngoài để bổ sung là cần thiết song không nên quy định nhất thiết phải tuyển người Philippines. Lực lượng giáo viên nước ngoài đó phải là người Anh, Mỹ hay Úc. Hơn nữa, chi phí cho giáo viên nước ngoài là do người học đóng chứ đâu có sử dụng ngân sách Nhà nước?

Ý KIẾN CHUYÊN GIA

Phải có chiến lược lâu dài

Việc hợp đồng với giáo viên Philippines chỉ nên là giải pháp tình thế. Về lâu dài, ngành GD-ĐT nên chủ động đào tạo đội ngũ cho riêng mình bằng cách tuyển những giáo viên Anh văn có trình độ C1, C2 đưa đi đào tạo ở nước ngoài vài tháng hoặc mời giáo viên nước ngoài về đào tạo trong nước. Việc này phải làm thường xuyên để có đội ngũ giáo viên tiếng Anh chất lượng.

Ông Cao Huy Thảo,

Hiệu trưởng Trường THPT Quốc tế Việt - Úc 

·         Đầu tư cho giáo viên “nội”, được không?

Nghe thông tin về việc thuê giáo viên Philippines, các giáo viên trong trường chúng tôi đã chú ý bàn luận. Phải khẳng định rằng qua việc thí điểm này cho thấy ngành giáo dục đang có sự chuyển động tích cực, tìm kiếm giải pháp nâng chất lượng dạy tiếng Anh trong trường phổ thông hiện nay. Nhìn chung, giáo viên Philippines có lợi thế về tiếng Anh hơn giáo viên trong nước, vấn đề là phương pháp sư phạm như thế nào.

Hiện nay cũng có nhiều trường mời thầy “ngoại” về dạy tiếng Anh, nhưng trong một lớp học có đến gần 50 học sinh, thầy cũng sẽ gặp nhiều khó khăn trong giao tiếp, giảng dạy. Theo tôi, để nâng chất lượng dạy tiếng Anh, vấn đề không hoàn toàn thuộc về người thầy, mà còn là chuyện thời khóa biểu, sách giáo khoa… và tất cả những yếu tố này phải đồng bộ. Nếu dạy theo sách giáo khoa thì không gian giảng dạy cũng vậy thôi, mà chưa chắc đã dạy tốt phần ngữ pháp bằng giáo viên trong nước. Còn nếu dạy giáo trình khác, sẽ là giáo trình nào, ai thẩm định?

Về số tiền lương trả cho giáo viên Philippines, liệu có cơ sở nào để khẳng định rằng với mức chi trả như vậy sẽ có thể cải thiện chất lượng giảng dạy. Cũng với số tiền này, nếu để đầu tư cho giáo viên “nội” có được không? Chưa kể khi huy động phụ huynh đóng góp nguồn kinh phí trả lương cho giáo viên “ngoại” vì cho rằng đây là chương trình dạy “chất lượng cao hơn”, thì ai có thể chứng minh điều này? Nói thật, tôi chưa an tâm lắm với cách nhờ “viện binh” này sẽ xoay chuyển, nâng được chất lượng giảng dạy tiếng Anh hiện nay trong nhà trường.

                                                           Thầy LÊ HUY LÂM
(Trường ĐH Sư phạm TPHCM)

·Tạo hứng thú, sinh khí mới môn tiếng Anh

Tôi nghĩ, học tiếng Anh do có người bản ngữ dạy là tốt, và tôi không nghĩ thầy người Anh, Australia, Mỹ… sẽ hơn thầy Philippines. Đã có một trường đại học mời một thầy nước ngoài có bằng cấp đàng hoàng đến dạy tiếng Anh cho sinh viên, nhưng ông chỉ dạy được vài học kỳ thì bị sinh viên phản ánh chất lượng dạy không ổn, nên buộc trường phải cho ông ta nghỉ.

Do vậy, cũng có người hơi dè dặt với việc thuê thầy ngoại, nhất là thầy Philippines, nhưng thực tế tôi thấy Philippines có chất lượng giáo dục khá tốt, rất hội nhập và có thể rất yên tâm về chất lượng thầy Philippines. Nếu mời thầy người Âu - Mỹ, phải trả lương cao hơn, nhưng với thầy Philippines có thể trả 2.000 USD được.

Nói đi, cũng phải nói lại, ở góc độ người công tác sư phạm trong nước, tôi thấy việc thuê thầy “ngoại” làm các thầy “nội” cảm thấy chạnh lòng. 2.000 USD là mức trả lương khá cao so với giáo viên trong nước, thậm chí nếu chỉ trả lương 1.000 USD thôi, chắc chắn nhiều người trong nước giỏi tiếng Anh cũng sẽ chọn ngành sư phạm và nỗ lực làm tốt việc dạy tiếng Anh. Nhưng nếu trả cho giáo viên tiếng Anh với mức lương cao như vậy, thì các giáo viên các bộ môn khác sẽ phải tủi thân.

Chắc vì bài toán khó như vậy nên phải dùng đến thầy “ngoại” để không ai so bì. Con tôi học tại một trường trung học phổ thông, nhà trường cũng đã mời thầy “ngoại” dạy tiếng Anh, phụ huynh cũng phải đóng thêm một khoản tiền. Rõ ràng từ khi có thầy “ngoại” dạy, con tôi và các bạn có vẻ hứng thú học tập hơn.

Do vậy cũng nên nhìn nhận thực tế nhiều thầy “nội” từng giảng dạy tiếng Anh lâu năm, thậm chí đã đi từng học ở nước ngoài về, nhưng không tạo được khí thế háo hức học tập cho học sinh, trong khi thầy “ngoại” lại làm được. Học ngoại ngữ nhất thiết phải giao tiếp với người bản ngữ để luyện phát âm thật chuẩn và giao tiếp bằng ngoại ngữ thuần thục, do vậy, theo tôi, cũng nên ủng hộ chủ trương của Sở GD-ĐT TPHCM.  

                          Cô VŨ THỊ PHƯƠNG ANH
(Phó Giám đốc Trung tâm Hỗ trợ chất lượng giáo dục,

thuộc Hiệp hội Các trường đại học ngoài công lập)

 Hạnh Nguyễn

giaovienbanngu.blogspot.com